2024年语文学术年会:推动语文教育创新,提升教学质量

弘英毅 手抄报 4

2024年语文学术年会:推动语文教育创新,提升教学质量

  近日,中国高等教育学会语文教育专业委员会2024年学术年会在贵州师范大学隆重开幕。来自全国各地的知名学者、中小学优秀教师齐聚一堂,围绕语文教育的变革与发展进行了深入探讨。会议的主题聚焦于学科融合的视角,强调了语文教育对培养学生语言素养及审美能力的重要性。

  本次年会中,专家们一致认为,语文教育不仅关乎语言能力的提高,更是思维能力、文化理解和文化自信形成的基石。中国高等教育学会副会长管培俊在致辞中指出,新时代的语文教育必须适应国家战略的发展要求,推动教育理论的创新,提升教育研究的影响力。

  作为高等师范院校教育工作者,会议的另一重要发言者,语文教育专业委员会理事长郑国民提到,教师的培养和培训质量直接影响到全国中小学教师队伍的整体水平。此次年会为各级教育工作者提供了一个经验分享的平台,助力教师专业成长和教育质量的提升。

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  在数字化媒介快速发展的背景下,与会专家还探讨了打破传统教学模式的必要性,强调了跨学科资源整合和主题教研的重要性。贵州师范大学副校长罗永祥提出,构建一个开放、多元且互动的语文教育课程体系是新时代的迫切需求,应该与科技、艺术等领域进行深度融合,从而激发学生的创新思维与实践能力。

  此外,贵州省教育厅高教处处长梁恒贵在发言中强调,语文教育在帮助学生形成正确的人生观、价值观方面扮演着不可或缺的角色。这表明语文学科不仅仅是语言知识的传授,更承载着传承中华优秀文化和培养学生人文素养的重要使命。

  本次年会还将举行多场分论坛和学术活动,聚焦语文课程建设、教材编写与数字技术对教学改革的赋能等议题,进一步推动语文教育的创新发展。值得一提的是,语文教育专业委员会自1980年成立以来,为我国的基础教育改革和教师培训做出了长期贡献,显示出其在教育领域的深远影响。

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  总之,2024年语文教育学术年会不仅为教育界的专家和教师提供了一个共享经验与思想碰撞的平台,也为未来的语文教育指明了方向。通过这样的学术交流,我们有理由相信,在共同努力下,我国的语文教育将迈向一个新的高度。

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